Deben traer materiales de dibujo diversos, un pliego de papel hilado 6 o 9 dividido en 1/6 y todo tipo de lápices que tengan en sus casas, rapidograph, tinta, carbón, plumones, acuarelables, escripto, etc...
El plan está enfocado a que puedan hacer uso del dibujo conceptual de ideas para expresarse, y así comunicar gráficamente, exteriorizando de la manera más fiel posible sus pensamientos.
El dibujo tambien permitirá estimular los procesos creativos internos, induciendo la busqueda de nuevas relaciones.
miércoles, 29 de abril de 2009
martes, 28 de abril de 2009
Documento interesante para leer¡¡¡¡¡¡¡¡¡ descargarlo y estudiarlo...
*Departamento de Diseño, Arquitectura y Artes Plásticas, Universidad Simón Bolívar.
RESUMEN
RESUMEN
Entendiendo el pensamiento como la facultad de imaginar, o discurrir con la finalidad de generar un conjunto de ideas que sean propias, entonces la formación educativa debería servir de puente entre “lo pensado y lo no pensado” (Heidegger, 1958) como medio para desarrollar la imaginación y el pensamiento creativo. Aprender es llegar a conocer, y esto implica un desplazamiento en el tiempo, un transitar hacia el conocimiento, por lo tanto aprender es poner en marcha los procesos intelectuales para llegar a conocer. El saber ver nos prepara entonces para el reconocimiento, es decir, la exploración y la interacción que conforman la vivencia. Este transitar hacia el pensamiento pasa en cada una de sus etapas por descubrir. Descubrir implica una exploración, un registro para alcanzar a ver.
En un mundo dominado por imágenes, éstas refieren ideas y conceptos, que a fin de cuentas comunican la intención del pensamiento que las genera. Es por tanto importante ayudar al estudiante a desarrollar la capacidad analítica de la imagen y facilitar mecanismos de conceptuación que permitan generar ideas y pensamientos propios a partir del uso de códigos de comunicación tanto visual como escrito. El dibujo puede estimular el sentido o la dirección del pensamiento. La expresión de ideas y conceptos por medio de bocetos o imágenes, ejercita la observación para sintetizar la información, lo que obliga a verificar continuamente las ideas a partir de las cuales se construyen los bocetos.
En un mundo dominado por imágenes, éstas refieren ideas y conceptos, que a fin de cuentas comunican la intención del pensamiento que las genera. Es por tanto importante ayudar al estudiante a desarrollar la capacidad analítica de la imagen y facilitar mecanismos de conceptuación que permitan generar ideas y pensamientos propios a partir del uso de códigos de comunicación tanto visual como escrito. El dibujo puede estimular el sentido o la dirección del pensamiento. La expresión de ideas y conceptos por medio de bocetos o imágenes, ejercita la observación para sintetizar la información, lo que obliga a verificar continuamente las ideas a partir de las cuales se construyen los bocetos.
viernes, 24 de abril de 2009
Recomendaciones a las Propuestas Conceptuales
Para el día Lunes 27 de Abril a las 9:00 hrs., deben corregir sus propuestas conceptuales de acuerdo a las recomendaciones hechas en el documento adjunto, presentarlas en una lámina vertical de 1/2 pliego, analizando y reflexionando sobre el motivo de los cambios. Precisar y sintetizar.
Suspención de la Capacitación en Torno ambas secciones
Estimados Alumnos, lamento mucho tener que comunicarles que por problemas legales de la administración de fondos, nos hemos visto obligados a suspender la jornada de capacitación en Torno mecánico hasta nuevo aviso. Nos reuniremos el día lunes a las 9:00 hrs. en el Taller de la Escuela de Diseño.
martes, 21 de abril de 2009
lunes, 20 de abril de 2009
Capacitación en "Torno Mecánico"
Este día viernes 24 de Abril, se dará inicio a la "Capacitación Básica en Torno Mecánico", deben asistir, según su sección (2 grupos), detallada en el horario adjunto extremando la puntualidad y con sus elementos de seguridad y protección (overall o delantal y sin joyas colgantes o pelos sueltos). El curso se realizara en tres sesiones, cada una con su programa de actividades.
Entrega de "Propuesta Conceptual"
Jueves 23 de Abril 9:00 Hrs.
Power Point de dos Pantallazos, tiempo máximo de exposición 5 minutos.
El primer pantallazo debe contener un resumen esquemático de:
- El "Valor" a ofertar, (un concepto).
- Interpretación del Concepto - Valor, (una frese u oración).
- Caso de Estudio, (puntual y sintético).
- Objetivo General, (uno solo y excentrinco).
En el segundo pantallazo debe presentarse la "Propuesta Conceptual", teniendo como contenido im o explicitamente todos sus ingredientes (QUE - sustanativo - COSA), (COMO - adjetivo - CUALIDAD) y (PARA QUE - objetivo - MOTIVO).
Los "Criterios de Evaluación" seran:
- Precisión en la solución conceptual planteada 40%.
- Proyección del tiempo de innovación, ¿donde estará situado el aporte de diseño? 40%.
- Capacidad de expresión y comunicación de las ideas 20%.
Power Point de dos Pantallazos, tiempo máximo de exposición 5 minutos.
El primer pantallazo debe contener un resumen esquemático de:
- El "Valor" a ofertar, (un concepto).
- Interpretación del Concepto - Valor, (una frese u oración).
- Caso de Estudio, (puntual y sintético).
- Objetivo General, (uno solo y excentrinco).
En el segundo pantallazo debe presentarse la "Propuesta Conceptual", teniendo como contenido im o explicitamente todos sus ingredientes (QUE - sustanativo - COSA), (COMO - adjetivo - CUALIDAD) y (PARA QUE - objetivo - MOTIVO).
Los "Criterios de Evaluación" seran:
- Precisión en la solución conceptual planteada 40%.
- Proyección del tiempo de innovación, ¿donde estará situado el aporte de diseño? 40%.
- Capacidad de expresión y comunicación de las ideas 20%.
jueves, 16 de abril de 2009
Entrega "Caso de Estudio"
Lunes 20 Abril 9:00 hrs.
Lámina de 1/2 pliego vertical que debe contener:
- Declaración del Concepto o Valor que insta a la acción de consumo.
- Identificación del valor detectado en los actos humanos.
- Caso de estudio o tiempo funcional en donde se insertará la propuesta, asunto específico o tema particular del que trata la jugada propuesta, tambien entendido como la necesidad, problemática u oportunidad de diseño.
- Objetivo General, o logro a conseguir; éste es excentrico, no está directamente relacionado con la propuesta objetual sino que es el beneficio que se pretende provocar con ella.
Nota: Hacer uso del dibujo para comunicar las ideas, especialmente las relaciones corporales con los objetos y los actos y gestos involucrados en su uso.
Lámina de 1/2 pliego vertical que debe contener:
- Declaración del Concepto o Valor que insta a la acción de consumo.
- Identificación del valor detectado en los actos humanos.
- Caso de estudio o tiempo funcional en donde se insertará la propuesta, asunto específico o tema particular del que trata la jugada propuesta, tambien entendido como la necesidad, problemática u oportunidad de diseño.
- Objetivo General, o logro a conseguir; éste es excentrico, no está directamente relacionado con la propuesta objetual sino que es el beneficio que se pretende provocar con ella.
Nota: Hacer uso del dibujo para comunicar las ideas, especialmente las relaciones corporales con los objetos y los actos y gestos involucrados en su uso.
Actividad Gastronómica
Para la charla que dictará el Chef Sr. Felipe Macera profesor de cocina en INACAP Concepción, el día viernes 17 de Abril a las 14:00 hrs., deben traer, ademas de los $1.000 por c/u, los siguientes elementos para la degustación de sabores:
- Posillo para sopa.- Plato de ensalada.
- Servicios (cuchara y tenedor).
- Vaso de vidrio o copa.
martes, 14 de abril de 2009
Capacitación en Torno para Madera "CATEM"
Deben asistir el día miercoles 15 a la capacitación básica para el uso del Torno para madera, el que será dictado por el Instructor Sr. Victor Urrea en el Centro de Alta Tecnología en Maderas CATEM, esta será dictada en grupos de a 6 y 7 alumnos, y deben traer los siguientes elementos personales:
- Overall o delantal.
- Zapatos de seguridad o similares, "no zapatillas".
- Antiparras en caso de tener.
- Las personas con pelo largo deben traerlo tomado por norma de seguridad.
Nota: los que no puedan asistir en el horario publicado deben hacer enroque con otro compañero, se controlará la asistencia.
Descargar el Horario de asistencia en PDF
- Overall o delantal.
- Zapatos de seguridad o similares, "no zapatillas".
- Antiparras en caso de tener.
- Las personas con pelo largo deben traerlo tomado por norma de seguridad.
Nota: los que no puedan asistir en el horario publicado deben hacer enroque con otro compañero, se controlará la asistencia.
Descargar el Horario de asistencia en PDF
lunes, 13 de abril de 2009
jueves, 9 de abril de 2009
Identificando el valor declarado en los actos humanos
Observar las acciones humanas (actos, géstos) que manifiestan o involucran al valor detectado en los objetos estudiados, ojala dentro del ambito gastronómico en su mas amplio espectro, confeccionar una lámina de corrección 1/2 pliego vertical con croquis, dibujos, fotos, esquemas, diagramas u otros que permitan comunicar a cabalidad las relaciónes y observaciónes efectuadas, con el fin de acercarse al nombramiento certero del concepto o valor detectado.
Nota: Quienes no alcanzaron a corregir el jueves vengan preparados para hacerlo a primera hora, pero no dejen de hacer el avance en los temas de "acciones humanas"
lunes, 6 de abril de 2009
Detectando el Valor a Ofertar
Elegir a lo menos tres objetos de distintos usos o tiempos operativos, pero vinculados entre ellos a una misma relación de valor (CONCEPTO que insta a la acción de CONSUMO objetual). Analizarlos y descubrir y declarar que aspecto de c/u de ellos se encarga directamente de esta relación de VALOR
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